早读——班级文化的重要组成

政治组吴仕海

精彩的一天，从晨、早读开始，所谓闻鸡起舞，自古有之。然而，开学三周不到，几位同学来到我办公室，就班级的晨早读提了很多建议，有点“打小报告”的感觉。他们一致认为，晨早读有点累，任务重，有位严同学（副班长）不听劝阻自始至终来回转，他们建议我能不能不让她参与。为此我一定要探个究竟。

某日早晨，6:35分，我已经来到班级。这个时间离晨读还有5分钟，是班级提出的要求。进入教室，黑板上有两位课代表板书的晨、早读内容，一位课代表已经站在讲台上，同学们开始起立朗读。下面有两位同学巡视，一位是值日班委，另一位是严同学。严同学手里拿着书，边走边读，边读边提醒某些同学。6:55分，同学们开始坐下，她走上讲台与课代表商量之后，叫了两位同学上黑板默写，其他同学拿出本子也开始默写。两分钟之后，又有两位同学上黑板开始批改。这时严同学说了一句：“没默出来的同学开始订正”，她开始检查。7:00早读开始，她又继续。

早读结束，我叫她出来谈了一下今早我的感受：首先是一改以往的气氛和局面，同学们的气势宏大，声音响亮，尤其是某些经常晨早读打盹的同学如周同学、王同学等在她的严格要求下都不敢了；其次是反馈的效果明显，都有默写本，而且有默有批，还有订正，没有马虎的同学；最后我给她鼓励，这种有了创新的方法后面要继续和完善下去。

经过今天的晨早读的参与，我也终于了解了那些提建议的同学们的内心想法，是严同学让他们发现了晨早读和以往不一样了，有点累、有成见。在晨早读这个一天学习的开始阶段，也没有了进出随便、上厕所、打水以及搞卫生的现象了，真正让同学们进入了新的一天的学习。由此，我想，学生的课堂应该让学生自主管理，学生的管理能力和创新潜质需要我们提供更多的空间让他们去展示，晨早读作为班级文化的重要组成，我们不能忽视，在严同学的管理下，如今班级的晨早读确实是一道亮丽的风景！

一句话点评：班级文化是指一个班级在一段时间内形成的行为规范、思维方式、价值观念等，它是一个长期训练固化的结果。在班级管理中，教育学生的方法多种多样，但文化引领却是一种高境界。