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——记“江枫号”青年骨干教师研修班代表课展示活动

金桂飘香之时，我校“江枫号”青年骨干教师研修班的新一期学员，又迎来每个学期的必修课——“代表课”展评活动。本次展评活动在校长室的大力支持下，于9月23日、9月24日分两阶段开展，日前，第一阶段展评活动已圆满结束。

“江枫班”一直是我校青年骨干教师的培养基地，五年来持续为学校培育出近三十多名市、区级骨干教师。在刘永和导师的带领下，研修班学员以“工匠精神”打磨自身的教育教学技能，推出精品课近百节。

本次代表课依然传承江枫班的优良传统，从八月底开始云端备课，线上导师指导修订，经过“选题介绍”“双案设计”“说课简案”“课前准备”四道工序，9月23日终于迎来第一阶段展示点评活动。

朱凯老师带来的《百合花》课堂——问题教学有条不紊：问题情境（战争）：导入新课激发兴趣；问题分析：师生互动探究人物（三个人物）；问题解决（学生表演）：总结主题体会情感；问题研究：拓展延伸深化理解；活动学习，生动活泼。

赵婷老师数学代表课《求三角形面积的范围》——深度学习四部曲：议之——回归教材，知识建构；探之——提出问题，探究活动；辨之——变式延伸，深入思考；固之——整理订正，回顾反思；四之教学，步步为营。干脆利落，循循善诱

高劲松老师数学代表课《数列通项》——情境导入：激趣式问题思考；自主学习：互动式条件分析；合作交流：探究式程序构建；意义建构：反思式方案优化；总结运用：巩固式能力提升，层层深入，指挥若定。

崔静老师生物代表课《DNA是主要的遗传物质》——论证教学的课堂：证据引领，引发学习兴趣；证据展示，运用论证依据；证据再寻，修正完善概念；论证教学，证据为先，顺风顺水，顺理成章。清新自然，侃侃而教。

马洁老师语文代表课《登高》——深度阅读井井有条：情境性阅读，初步感知；互动性分析，体会意境；合作性感悟，理解情感；体验性品味，背诵诗歌；延伸性练习，课后拓展；五步阅读，层层递进。

五位学员的“代表课”精彩纷呈，活力四射，彰显出青年教师的个性风采，展示结束后，刘永和导师带领学员进行第五道工序“四级点评”活动，参与本次校级评课的是我校迟开孟副校长。迟校长高度评价了江枫班的严谨的研修精神，充分肯定了我校青年教师上课体现出的“生本”理念，，并从“趣”“实”二字谈起，对研修班学员的课堂教学提出要求。

一堂堂精彩纷呈的代课，一句句专业客观的指导，相信五位研修班成员定能在“代表课”的历练实践中，不断提炼、反思自己的教学理念、教学主张、教学表现，努力提升自己的教学水平，打造具有“活力”特色的风格课堂。