万博足球app下载官网 班会课程化实施方案

——以“人格教育”为目标 深化班会课程化实施

一、指导思想

为进一步贯彻“立德树人”的总要求，大力实施素质教育， 实现我校以“身心健康、人格健全、品德高尚、能力高强”为重点的 “人格教育”的学生培养目标，我校要研究日常班会课的现状，改进班会课的模式，推行班会的课程化实施，不断增强班会课的科学性、规范性、实效性，切实提升德育工作水平。

二、实施的背景

1.我校班会课中存在的问题。班会课是班主任对全体学生开展教育的重要途径，是检验学校德育有效性的重要窗口。通过研究发现，我校的班会课组织，存在以下四方面的问题：一是每节班会课没有明确的教育目标，缺乏针对性。二是组织形式单一，德育主体缺失。三是班会课堂比较随意，缺乏精心设计。四是班会课的教育效果不强。

2.班会课程化实施的优势。班会的课程化实施，可以使班会课具有明确的教育目标，丰富的教育内容，灵活的实施策略，有效的评价要求。课程化实施可以较好地解决我校存在的问题。一是可以系统落实我校人格教育的学生培养目标，改变随意性；二是可以加强教研，提高班主任队伍的教育水平；三是可以规范组织的行为，提高教育的有效性。

三、加强组织领导

1.成立领导小组

组长：马家鸿

组员：刘生忠 纪世龙 陶家忠 王俊 李先进 孙建军 万春芬

2.工作小组

组长：刘生忠

组员：施成国 孔令平 尚宗发 连文明 夏 杰 尹 政 王光军

四、实施步骤

1. 第一个阶段:动员部署，学习提高阶段

①加强研究讨论，制定试行学校“人格教育”课程实施纲要，作为班会课程化实施的目标。（见下表）

目标	内容	课程	实施途径
身 心 健 康	1.身体健康 2.精神健康 3.社会适应能力	《学生体质健康达标课程》 《心灵成长十五课堂》 《心理健康团队辅导课程》 《临江高中新生入学教育课程》	主题班会 研究性学习 社团活动 综合实践 主题月活动 师生论坛
人 格 健 全	1．和谐的人际关系 2． 正确的自我意识 3．乐观向上的生活态度 4．良好的情绪调控能力 5．能有效运用智慧与能力 6．个体心理的和谐发展	《情绪管理课程》 《人际交往课程》 《民族精神培育课程》 《大江文化渗透课程》
品 德 高 尚	1.诚实守信 2.遵纪守法 3.尊重他人 4.遵守公德	《高中法律教育课程》 《传统美德教育课程》 《核心价值观实施课程》
能 力 高 强	1.学习能力 2.艺术鉴赏与创作能力 3.体育兴趣与特长	《美术鉴赏课程》 《音乐鉴赏课程》 《健美课程》

②制定班会课程化实施的评价方案，引领班主任的课程化操作的行为，增强实施的效果。（见附件3）

2.第二阶段：实施操作阶段

①加强队伍建设。培训处室、级部主任、班主任，提高实施队伍的操作水平。主要就课程实施要领，班会课的组织设计技能、实施者自身的素质等进行多层次、多角度、多形式的学习培训。

②创新实施途径。研究采用“集体备课、榜样示范、推广应用”三级实施机制，提高课程化实施的科学有效性。集体备课要紧扣学校要求，研究学生实际认知行为水平，备学生、备内容、被方法，榜样示范关键要挖掘高水平班主任的潜力，发挥首席引领作用。推广应用的关键在于学习榜样的组织优点，结合班情，微调实施。

③强化过程管理。年部要选定符合学情的教育主题，制定详细的操作流程，发挥指导、考核、督促、评价功能，确保实施不随意、不走样，确保实施实效。

3.第三阶段：总结评价阶段

①加强对领导执行力的评价考核。各部门领导班会课程化实施的主任，要认真撰写实施的总结并进行民主述职，以便更好地提炼经验、找准问题，做好下学期的实施调整方案，改进实施的效果。要把工作实绩与行政考核相结合。

②加强班主任的课程化实施的评价考核。引入首席班主任评选制度和十佳班主任评选制度，加强班主任考核中班会课的考核比重，组织学生参与班会课程化实施效果的评价活动等。

五、实施方案

1.加强研究。通过研究，把准学生的思想脉搏，了解教师的育人水平，掌握领导的执行能力，明确课程化实施的目标任务，实施策略。通过我校省级规划课题《普通高中人格教育实践研究》的引领性作用，提高实施者的研究能力水平。

2.加强培训。班会课程化实施好坏的关键在于实施者的能力、水平和态度，这些都要通过学习培训实现。要通过校内的专题性培训、人员之间的学习交流，“走出去，请进来”等途径，转变态度，提高水平。要发挥专家的引领作用，采用与专家师徒结对，专题讲座等形式，提高实施者的组织水平。

3.加强管理。各部门要充分动员师生参与班会课程化实施的热情，制定班会课程化实施中的“集体备课、榜样示范课、推广应用”三环节的操作实细则并严格落实，确保组织实施的质量。

①加强集体备课管理。年级部要精心组织集体备课，定时间、定地点、定主题，备内容、备学生、备方法。主题选择要有的放矢，灵活机动，遵循“贴近学生、贴近生活、贴近时代”原则。认真讨论研究设计课堂环节，组织课堂实施。

②加强榜样示范的管理。要加强备课指导，切实发挥示范性作用，改进整体班会课程化实施的水平。使得其他班级真正觉得科学合理，便于操作。有的放矢，灵活机动。要认真落实其他教师参与示范课观摩研讨的质量。

③加强推广应用的管理。各部门要抓好观摩研讨结果的转化的督促和考核，。班主任要认真研究本班学生实际，精心复备，要认真组织实施，各部门要适时跟踪加强过程管理。

4.加强评价。各部门要按照评价的内容和方法，精心组织，广泛发动，选树典型，总结经验。发挥评价的引领作用，形成我校班会课程化实施的良性循环。

六、保障措施

1. 加强领导，全面推进班会课程化实施。

① 建立听评课制度。领导小组要制定具体的班会课程化实施的评课方案，深入课堂听评课，把班会课程化工作落到实处，确保实施的质量和效果。

② 开展班会课程化教学专题研究。以级部调研小组为重点，开展多层次的策略研究，提高实施水平。

③ 引入激励机制，搭建各种平台，调动班会课程化实施者的积极性。

2.协调校内外资源，服务班会课程化实施。

① 聘请专家团队，培训指导班会课程化实施的运行

② 推行全员育人，试行任课教师导师制，调动任课教师参与班会的积极性，共同提高班会课程实施的育人效果

③ 协调各部门的参与，保障班会课程实施手段的信息化、现代化，提高实施水平

④ 加强组织动员，保障班会课程化实施的各种条件

附件1：

临江高中班会课程化实施参考的基本原则：

①科学性原则。围绕主题科学地安排班会的每一个环节，使之贴近学生实际，注意层次性，符合学生年龄特征和认知规律。

②教育性原则。每一节班会都应有明确的教育目的。贯彻这项原则，还要结合时政形势，适时开展活动，使班会紧扣时代的脉搏，增强教育效果。

③自主性原则。正确处理班主任主导作用和学生主体作用的关系。一节班会，班主任的作用主要应表现在把握班会的方向和主题，提出设计构想意图以及创造必要条件。要发挥学生的主动性和创造性，激活他们参加班会的兴趣和需要，使他们以主人翁的态度参与班会活动。

④趣味性原则。寓教育于趣味性活动中，学生的兴趣多样而强烈，班会中可以开展各种趣味性活动，寓教于乐，满足学生身心发展的要求。

⑤艺术性原则。艺术性是班会达到预期目的的桥梁。班会中，要在表现形式上讲究艺术，可用丰富多彩的文艺形式去感染学生，寓教育于美的享受之中，寓理于情，以情感人，由情悟理，促进道德内化。同时，教师还要讲究语言的教育艺术，以言传情，打动学生，与学生心灵沟通，达到更佳的教育效果。

附件2：临江高中班会课程化教案基本要求：

①班会必须有主持人。主持人要根据班会课性质，科学选择。尽量发挥学生的主体性作用。

②班会背景。对照学校班会课程实行纲要内容，研究最近学生中存在的倾向性思想问题，进行认真分析设计。

③班会目的：精心确立班会要达到的目标。

④班会前的准备：要认真进行调查研究摸清班情；要精心组织动员学生参与积极性，布置参与班会的任务，提高课堂的参与度；要充分发挥任课教师、家长、社会资源的作用，拓展班会参与面。要精心布置班级环境，营造育人氛围。

⑤班会过程：要紧扣班会目标，把握好预设和生成的关系；要精心调整节奏、调动学生参与度；要认真做好过程的摄影摄像工作，并做详细记录。

⑥班主任作用：进行准备射击班会课的方案，协调班会课程实施的各种力量参与，组织课堂有效实施，做好课后的学生行为调整的落实方案并督促执行。做好班会的档案整理工作。

⑦班会反思：班会后班主任要组织师生写好总结反思，巩固班会课程的育人的效果。

⑧班会时间：一节课。

附件3：主题班会评分标准：

项目	评价标准	分值	得分
主题	鲜明、新颖、体现人格教育课程纲要的要求	10
	时代感强，符合“三贴近“的原则	10
内容	标高适度，符合学生的年龄特征	10
	选材生动，典型，有说服力和感染力	10
	结合实际，贴近学生生活和社会现实	10
形式	寓教于乐，有利于学生个性特长的展示	5
	层次分明，结构完整紧凑	5
	丰富多样，学生喜闻乐见	5
	环境营造得体，较好地烘托班会主题	5
过程	学生热情参与，主体作用发挥好	10
	循序渐进，符合“知情意行“品德形成规律	5
	教师发动学生有方，指导有度	5
效果	学生积极体验，有了感悟，激起情感共鸣	5
	学生思想境界得到提升，能内化为具体行动	5
总分		100

万博足球app下载官网 2015年8月