江山代有人才出，各领风采在讲台

——记“江枫号”青年骨干教师研修班代表课第二阶段展示活动

金桂飘香之时，我校“江枫号”青年骨干教师研修班的新一期学员，又迎来每个学期的必修课——“代表课”展评活动。本次展评活动在校长室的大力支持下，于9月23日、9月24日分两阶段开展，日前，第二阶段展评活动已圆满结束。

让我们来看看几位学员的风采：

伍青老师英语代表课《旅英学校生活》——活动一：语篇激活，感知英国校园生活；活动二：语篇分析，构建信息结构网络；活动三：语篇赏析，感知文化多元色彩；活动四：语篇探究，描绘理想学校蓝图；活动五：语篇升华，提升学生学习策略，顺风顺水，有条不紊。清新淡雅。

张曦老师英语代表课《中国茶》——跨文化教学的课堂：图片预热，创设文化情境；结构梳理，获取文化知识；文本研读，感知文化内涵；链接开发，加深文化理解；实践切合，形成文化意识；文化教育，一线串珠；主线拉动，步步为营。优雅自然，美美英语。

黄桂凤老师物理代表课《楞次定律》——进阶学习步步为营：阶一：趣味实验注入思维活力；阶二：演示实验获得感性表现；阶三：动手实验凝聚抽象模型；阶四：生活实验接受实际检验；进阶教学，主线拉动。自然清新，循循善诱。

欧敏媛老师地理代表课《阿联酋造山引雨》——问题教学的课堂：析——阿联酋“缺水之因”；评——阿联酋“节水之措”；定——阿联酋“引水之地”；论——阿联酋“引水之想”；思——阿联酋“饮水之鉴”；有板有眼，有条不紊。干脆利落，指挥若定。

贾森惠老师政治代表课《文化的民族性》——情境教学层层深入，情境互动，话题情境导入；师生互动，合作情境探究；生生互动，辩论情境释疑；生本互动，交流情境理解；新旧互动，生活情境拓展；互动教学，互动课堂。和蔼可亲，循循善诱。

王婧老师地理代表课《农业区位因素》——情境教学步步为营：激趣——时事情境导入；思辨——生活案例探究；归纳——思维导图构建；应用——情境练习巩固；区位因素，主线拉动；情境教学，步步为营。简洁干练，有条不紊。

两天时间，十一节代表课，涉及语文、数学、英语、物理、生物、政治、地理七门文化学科，学员们在备课的流程、上课的展示、评课的梳理等几个方面都有了长足的进步，相信通过专家指导、系列研修、同伴互助，江枫学员将逐渐从敬业走向专业、从专业走向乐业、从乐业走向敬业。