立足活力课堂，深化课堂改革

——我校成功开设“活力课堂”观摩课

寒风习习，温度骤降至零度，临江高级中学的大报告厅里却洋溢着满满的热情，那是台上学生对知识的渴求，那是台下老师对活力课堂的肯定。
2022年11月的最后一天，在蒋峰老师的精心设计下，一堂别开生面的“活力课堂”观摩课《求数列的通项公式》在临江高中的大报告厅的舞台上成功呈现。
蒋峰老师的这节课由五个部分组成：引入、探究、提升、生成和反思。课堂上，蒋峰老师首先通过举例，温习旧知，再由简入难，探究新知。在探究新知时，蒋峰老师并没有直接把结论告诉学生，而是引导学生自己去找出其中的规律，并把学生找到的规律写在黑板上，让他们通过观察，找到列出数列通项公式的新方法——累加法。而在巩固提升时，蒋峰老师首先让学生根据所学新知自己出题，打开学生的思维之后，再适时抛出试题，进而探究“累乘法”。看似简单的几个设计，行云流水，却层层深入，步步提升。这充分调动了学生的积极性，全面打开了学生思维，有效激发了课堂的活力。这样的课堂才是真真正正地把课堂交还到学生手中的课堂，这样的课堂才会让学生真正成长成一个会学习的人。
课后，教务处胡帮红主任就蒋峰老师的课程设计给予了的较高的评价。他指出，蒋峰老师的课很好地展现了“活力课堂”的五个部分——导入、探究、生成、提升、反思，尤其是在导入、探究和提升这三个部分，旧知新识环环相扣、层层深入，非常符合学生的认知规律，也很好地践行了“活力课堂”的理念。
接着，分管教学的彭大江副校长就蒋峰老师“活力课堂”观摩课进行了点评，在“激发”、“活力”、“成长”这三个方面，给予了这节课充分的肯定。借此机会，彭大江校长也对全体教师提出了希望，希望全体教师都能够投身到“活力课堂”中，提升我校的教学水平。
最后，易笃宁校长就这节“活力课堂”观摩课和此次活动做了总结性发言。易笃宁校长指出，课堂不仅是我们教师的主阵地，更是我们学生的主阵地。调动学生学习的积极性，发散学生学习的思维，激发学生的课堂活力，是我们学校持续课堂教学改革非常重要的一项工作，这既能成就学生的成长，也能成就教师的成长，更能成就学校的成长。